• Login
    View Item 
    •   DSpace Home
    • Statistical Information
    • Malaysian Statistical Information
    • View Item
    •   DSpace Home
    • Statistical Information
    • Malaysian Statistical Information
    • View Item
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Bilangan Kemasukan, Enrolmen dan Keluaran (Warganegara) Mengikut Bidang Pengajian dan Jantina Berdasarkan Taraf IPTS (2018) : Bidang Kejuruteraan, Pembuatan & Pembinaan

    Thumbnail
    View/Open
    vi.pdf (448.5Kb)
    Date
    2019
    Author
    Malaysia, Kementerian Pendidikan
    Metadata
    Show full item record
    URI
    http://dspace.unimap.edu.my:80/xmlui/handle/123456789/62735
    Collections
    • Malaysian Statistical Information [6657]

    Related items

    Showing items related by title, author, creator and subject.

    • Bilangan Kemasukan, Enrolmen dan Keluaran (Bukan Warganegara) Mengikut Bidang Pengajian dan Jantina Berdasarkan Taraf IPTS (2018) : Bidang Kejuruteraan, Pembuatan & Pembinaan 

      Malaysia, Kementerian Pendidikan (Kementerian Pendidikan Malaysia, 2019)
    • Bilangan enrolmen pelajar mengikut jantina dan taraf warganegara berdasarkan bidang pengajian di Universiti Awam (UA), 2021-2022 

      Malaysia, Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) (Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT), Malaysia, 2023)
    • Bilangan Kemasukan pelajar mengikut jantina dan taraf warganegara berdasarkan bidang pengajian di Universiti Awam (UA), 2021-2022 

      Malaysia, Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) (Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT), Malaysia, 2023)

    Atmire NV

    Perpustakaan Tuanku Syed Faizuddin Putra (PTSFP) | Send Feedback
     

     

    Browse

    All of UniMAP Library Digital RepositoryCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

    My Account

    LoginRegister

    Statistics

    View Usage Statistics

    Atmire NV

    Perpustakaan Tuanku Syed Faizuddin Putra (PTSFP) | Send Feedback