Pentaksiran Berasaskan Projek (PBP) sebagai alternatif pengganti Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)

Abstract

Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) adalah satu proses pembelajaran secara aktif yang dilakukan dengan mengolah pengalaman melalui cara mendengar, membaca, menulis, perbincangan, merefleksi rangsangan dan menyelesaikan masalah. Ia dipilih menjadi suatu pembelajaran alternatif dalam menggantikan UPSR. Tujuan pembangunan ini adalah untuk menilai perkembangan pembelajaran murid. Maklumat daripada pentaksiran tersebut digunakan untuk merancang tindakan susulan. Menerusi PBP ini, guru diberi pendedahan berkaitan konsep, tujuan, ciri-ciri, kaedah, aspek yang ditaksir dan pengaplikasian di dalam bilik darjah. Artikel ini telah menggunakan kaedah soal selidik 17 item soal selidik yang dibahagikan kepada 2 bahagian. Bahagian I, berkaitan latar belakang responden manakala bahagian II adalah kepentingan dan keperluan penilaian bagi menggantikan UPSR. Hasil dapatan menunjukkan bahawa pentaksiran berasaskan PBP adalah mampu digarap menjadi pentaksiran yang khusus dalam menggantikan UPSR. Kesimpulannya, kajian mencadangkan agar pembelajaran berasaskan projek diterapkan sebagai alternatif menggantikan UPSR.